近几年和本节知识有关的高考分值一直居高不下，笔者统计2017年高考真题中所占分值，全国I卷选择题1、2、3占12分，综合题37题占24分。天津卷选择题1题占4分。所以，怎么样把本节课知识让学生理解掌握透彻是目的。

一、教案背景

面向学生：高一学生；学科：地理；任课教师：白丽萍；课时：2课时。

二、学情分析

由于我们学校学生基础薄弱、学习自觉性较差的实情，上新课之前教师做好引导学生复习与本课相关的气候知识，以便更好地理解本节知识。

三、内容分析

本節课是高中地理必修Ⅰ最后一节，是对自然地理的总结。本节课包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一差异性，二是陆地环境的地域分异规律。本节课在教学时，大量利用景观图、图表等相关资料，为学生自主、合作探究学习搭建平台。

四、教学目标

1.知识与技能

举例说明自然地理环境差异性的表现。结合世界自然带的分布，分析、归纳地理环境的地域分异规律，并能分析形成的原因。

2.过程与方法

通过自主探究、小组合作，对“世界陆地自然带分布图”进行分析、比较。

3.情感态度与价值观

通过地理环境差异性的分析，树立具体问题具体分析和因地制宜的观念。

五、教学工具

多媒体；学案。

六、教学重难点

教学重点：（1）陆地自然带的分布；（2）地理环境的地域分异

规律。

教学难点：地理环境的地域分异规律。

七、教学过程

【温故知新】（相关知识链接有利于学生对本节课内容的理解）

1.导学案陆地气候分布图填空。……