李能玲 潘文娟

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0099-01

小学生怕写作文，往往无从下笔，没有写的东西，一到作文课就发愁。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”學生缺乏素材，写作就束手无策，即使东拼西凑勉强写出一篇作文，也是内容空洞，条理不清，或者单纯就是词语的堆砌，毫无章法。“工欲善其事，必先利其器。”那么，如何才能“利其器”？我认为应该从以下几个方面入手。

一、大量阅读，积累素材

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话深刻揭示了阅读与写作的内在关系。多读书，读好书，不仅可以丰富学生各方面的知识，开阔视野，还能了解一些科普知识和生活常识，帮助学生积累词汇，丰富表达方式，写文章时才有“源头活水来”。正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”因此，要想写好作文，只有广泛地去阅读，才能在阅读中积累对自己有用的写作素材。

1.在课外阅读中积累

鲁迅先生说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”所以要积累不同的好素材，必须让学生到课外去广泛地阅读。课外有不同种类的书，有科普知识、地理历史知识、有古典文学、有童话故事、有名人传记……这些书籍知识丰富内容广泛，学生经常读这些书，学生的知识面越来越广，才可以从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同的写作方法，从不同的写作方法中感受不同的语言文化。