胡增秀

摘要：如何实现小学数学教学的有效性是广大教师研究的重要课题，也是检验教师教学水平的重要标准。小学数学教师要树立新的教学观，构建良好的师生关系；联系学生生活实际，激发学生的学习热情；设计丰富多彩的教学活动，提高课堂教学效率；创设问题情境，培养学生的创新能力，为构建高效数学课堂奠定坚实的基础。

关键词： 教学观；教学策略；教学效率；创新能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0250-01

新课程教学标准的实施，对教师教学提出了新标准。小学数学要将促进学生能力的提高、提升学生素养作为落实新课程标准的内在要求，形成系统、科学的理论教学体系。

1.树立新的教学观，构建良好的师生关系

教学活动开展的最终目的就是为了提高学生的各项能力，促进学生的良好发展，这也是新课程理念实施的目标之一。这些目标的提出，实际上对教师也提出了更高的要求，广大教师不但要转变传统的教学模式，还要不断创新教学模式和教学手段。在以往的教学中，教师习惯于"粉笔+黑板"，以书本为主，而忽视了学生的学习情况，限制了学生能力的发展，在这种情况下，广大教师要不断探究新的教学模式。在新的教学模式中，教师应突出学生的主体地位，让学生自主地在课堂上获取知识，指导学生有效学习。在数学课堂上，应加强学生之间、师生之间的互动，提高学生的课堂参与度，让学生畅所欲言。与此同时……