杜鹏

摘要：高中化学教学过程之中科学的、有效的使用多媒体设备辅助教学的开展，有助于提高课堂教学效率，充分地发挥多媒体设备的优势，扩充教学容量，激发学生的学习兴趣，以此达到良好的教学效果。

关键词： 高中化学；多媒体；辅助；教学开展；措施

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0185-01

1.多媒体技术在高中化学教学中的优点

1.1 激发学生的学习兴趣和求知欲望。

兴趣是学生最好的老师，是学生学习的主要动力。多媒体教学不但能够调动学生学习化学的积极性，而且可以激发学生对化学的求知欲和学习兴趣。教师在化学课上，如果可以合理地利用幻灯、投影、录音录像或者计算机等媒体，直观生动的把所要讲的东西展示给学生，可以充分激发学生学习的兴趣和求知的热情，使学生在课堂上轻松愉快的学习。例如，教师在准备向学生介绍有关钠的化合物时，可以利用多媒体通过照片，视频等形式向学生展示一系列钠的化合物，包括苏打、小苏打、食盐等。

1.2 提高效率，增大课堂教学的容量。

多媒体技术在高中化学课堂中的使用，不仅减少了教师的板书时间，而且增大了课堂教学的容量。教师可以利用多媒体技术进行大信息量的传输，高密度知识的传授，这会大大提高教学效率。多媒体技术中的图片和动画都各有其优势，图片相比单纯的语言而言更加形象和直观，其包含的信息量更加丰富。而动画不仅可以刺激学生的视觉，而且可以吸引学生的听力。……