王露霖

摘要：课是信息技术应用于教育教学领域的重要产物，也是近年来信息技术应用于教育教学活动中的一个创新。对于中职计算机专业而言，将微课应用到日常教学工作中具有特殊意义。在微课的指导下，开展积极有效的行动，使学生积极配合参与课堂的学习从而提高学习效率。本文主要对中职计算机专业教学中微课的应用进行分析探讨，为中职计算机专业教学提供参考依据。

关键词： 现状；互联网+；微课；应用

中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0165-02

1.中职学校计算机专业教学现状

1.1 不断下降的生源质量和较大的基础差距。

中职计算机专业的学生基础较差，这些学生大多数来自农村，因为家庭原因很少接触电脑，基本没有计算机应用基础，所以在学习过程中比较吃力。而且学生之间存在较大的基础差距，教师在教学中，同样的知识、同样的讲解方式，对于基础差学生，他们很难跟上正常的学习节奏和进度；基础好的学生又觉得课程过于简单，因此，教学效果不太理想。

1.2 传统单一的教学模式及脱节的教学理论与课程实践。

在计算机应用基础这门课程中，中职教学仍旧沿袭了传统教学方式，即先讲理论知识，再演示计算机操作，最后学生上机进行实践操作。这样的传统教学，师生之间缺少互动，以致在具体教学中出现各种各样问题，例如：学生听懂了理论，却不知道如何操作；学生上机仅仅是为了应付教师留的作业，而没有考虑把实践和理论结合在一起，导致不能真正掌握知识点，更不能举一反三。……