邬雨轩

摘 要：新媒体时代的发展对高校辅导员工作带来了新的机遇和挑战。本文对新媒体时代背景下高校辅导员工作面临的挑战，以及如何在新媒体时代背景下提升高校辅导员工作路径进行分析、探讨，以期为相关教育工作者提供一些借鉴。

关键词：新媒体时代；高校辅导员工作；管理模式创新

在新媒体时代背景下，各高校教育模式发生了巨大的变化，对高校辅导员工作产生重大的影响。在新媒体时代下，高校辅导员如何顺利开展思想教育、学习指导，如何帮助大学生在复杂的新媒体网络中树立正确的人生观、价值观、世界观，是当前亟须解决的重要问题。

一、新媒体时代下高校辅导员工作面临的挑战

1.辅导员工作复杂性的提升

新媒体时代下大学生作为重要参与者，很容易受到网络思想、多元化网络内容的影响，进而影响价值观的形成。高校辅导员作为传统教育的执行者，其权威性、主导性被冲击。新媒体时代下高校辅导员的工作已不再局限于传统的教育，更多地趋向于对大学生在新媒体时代下思想的引导，因此也会在一定程度上提升高校辅导员工作的复杂性。

2.辅导员“主体”地位的削弱

传统高校思想政治教育由辅导员担任实践“主体”，新媒体多中心的特点使高校辅导员与大学生的关系发生变化，进一步削弱了高校辅导员绝对的“主体”地位。新媒体时代教育下，大学生利用新媒体可以获取比辅导员更深层次、宽广的知识体系。另外，现代教育及素质教育中提倡“以人为本”的教育原则，将教育主体地位由教师逐步向学生转换。

3.辅导员教育模式的滞后性

高校辅导员思想政治教育多以班会、党团活动、培训等传统模式为主，这种单向、灌输式的教育模式也受到时间、空间等因素的限制。而新媒体的即时性、交互性等优势，不仅可以有效打破时间、空间等因素的限制，也可以采取如媒体课件、视频讲解、交互探讨等多元化的教育模式。

二、新媒体时代下高校辅导员工作的提升路径

1.更新教育观念，提升公信力

新媒体教育的兴起给高校辅导员工作也带来新的机遇和挑战，高校辅导员作为大学生思想政治教育的关键人，其思想水平会对学生产生深远的影响。因此，在新媒体时代下，高校辅导员要不断更新教育观念，增强对新媒体技术、教育的认识，将思想政治教育工作逐渐由传统教育模式向新媒体教育模式转变。

高校辅导员工作重心在于对大学生开展思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、价值观。公信力作为辅导员教育中的无形资产是辅导员思想政治教育权威性、主导性、信任力的重要体现。因此，在新媒体时代环境下，辅导员应该积极接受新的教育工作模式，并将新媒体教育应用到日常教育工作中，以新时代的公信力，充分保障学生的主体地位。

2.控制新媒体教育平台，提高媒介素养

新媒体教育平台具有便捷性、互动性、多层次性等特点，需要高校辅导员对教育平台进行有力的控制，构建良好的学风，让学生保持正确的人生观、价值观、世界观，并坚持以社会主义核心价值观为指标，以中国梦为目标。以此避免学生沉迷于网络世界，保障学生在良好的思想政治教育环境中提升自身综合素质水平。高校辅导员在新媒体时代下正确认识新媒体教育的重要性，顺应时代发展更新教育观念，提高教育公信力，以高超的教育水平在新媒体教育环境中顺利开展工作。

3.加强网络环境监控，净化网络渠道

新媒体时代势必会对大学生的思想观念产生影响。新媒体是一把双刃剑，不少悲观、消极的思想通过新媒体网络进行传播。因此，为了避免大学生受到各类不良网络信息的“传染”，高校辅导员在日常教育工作中应加入网络环境管理模块，在新媒体时代下保障大学生思想领域的“正能量”。例如，加强对微博、微信、网络游戏等交流平台的监控，将有害学生思想健康的不文明网络信息通过防火墙隔离在外。同时，各高校也需加强对网络渠道的监控，争取为学生构建文明、健康、綠色的网络信息渠道。

三、结语

综上所述，新媒体背景下高校辅导员要面临的工作更加复杂，为了更好地开展思想政治教育工作，需在借助新媒体教育力量的同时，积极更新教育观念，提升公信力和媒介素养，加强对网络环境的监控，提高学生思想政治水平，进而为国家和社会培养具有高专业水平、高素质水平的综合型人才。

参考文献：

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[2]陈丽菊.新媒体环境下高校辅导员职业能力提升路径探究[J].湖北第二师范学院学报，2016，33（7）：75-78.

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