马婧

摘 要：发展学生的核心素养既是落实立德树人教育根本任务的一项举措，也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。良好的核心素养是学生健康成长的奠基石。当前，发展学生的核心素养已经成为教育界的一股热潮。将在理论联系实际的基础上，浅显论述基于核心素养背景下的小学音乐教学。

关键词：核心素养；小学音乐；课堂教学

冼星海说：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流。”音乐教育对于学生的健康成长来说，有着不可替代的作用。

现阶段，发展学生的核心素养已成为课堂教学的主要任务之一。核心素养，简单来讲，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。对于不同的学科而言，发展学生核心素养的基本内容也是不尽相同的。结合小学音乐学科的特征与内容，音乐核心素养主要是指一种基于音乐知识而又高于音乐知识的能力，具体表现为学生学习音乐的态度、能力、情趣以及审美能力等。下面笔者将浅显论述基于核心素养背景下的小学音乐教学。

一、挖掘生活素材，充实教材内容，让音乐回归生活

音乐源于五彩缤纷的生活，生活需要精彩纷呈的音乐。为了提升学生的音乐审美能力，教师可以引导学生透过五彩缤纷的生活学习音乐。在生活中学习音乐，学生不仅能够体味到生活中的酸甜苦辣，还能够感知到音乐中的喜怒哀乐。

基于此，在小学音乐教学中，教师可以在紧紧围绕教材教学目标的前提下，深入挖掘生活中的音乐素材，并巧妙地将这些音乐素材融入教材教学内容之中，以此充实教材教学内容。……