李文君

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育可使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人。小学生的行为具有持续性，同时也具有反复性，教师须经常性地对学生进行正确的引导，以培养、训练他们养成良好习惯。那么班主任该怎样开展养成教育，以更好地让学生学会做人呢？根据多年的班主任工作经历，我认为可以从下面四个方面做起：

一、确立目标

目标是行动的纲领。在实施养成教育的过程中，想让学生养成良好的习惯，必须让学生明白养成教育的目标是什么，日常行为应从哪些方面做起。作为班主任，应组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》等，让学生牢记学习习惯、生活习惯、文明习惯、心理素质、安全习惯五大方面的细则，从意识上去规范他们的一言一行，让他们养成良好的道德品质和行为习惯。班主任可以根据班级的实际情况，把教育目标分为：自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德等五个方面，在此基础上与全班学生一同制订出养成教育目标，让学生明白五大方面的具体要求，并在日常生活中不断对照检查完善，养成良好习惯，提高个人素质。

二、建立制度

建立制度是抓好养成教育的关键。作为班主任，可按照具体情况制定合理、公平的行为规范评价制度，这对促进学生良好行为习惯的养成是十分必要的。……