陈德冕

IE是“启发潜能教育”（Invitational Education）的简称，是由美国教育大师威廉柏其（Wliilam W.Purkey）所创立，理论的要旨是深信所有的人都是有能力、有价值、有责任的；而教育是一种协作的活动，有赖师生彼此合作，以便帮忙学生开启自身的潜能，从而达到良好的教育教学效果。“启发潜能教育”项目在美国经历了近20年的研究，强调教育从心开始，一切为了学生，特别注重探寻实现理想目标的实践方式。启发潜能教育可以为营造、维持和提升真正温馨友善的学校提供指导原则。启发潜能教育并非只着重于某一项活动、某一次政策、某一处地方或者某一个流程，而是针对学校的整体文化或精神面貌，目的是为校内的每一个人，包括老师、学生，甚至是来访者都提供一个更加令人振奋、满足和充实的经历。

启发潜能教育的最终目标是要透过乐观、信任、尊重、关怀和刻意等理念去彻底改造学校的基本文化，强调主要通过政策（Policy） 、地方（Place）、人物（People） 、计划（Program）及过程（Process）的“海星比喻”同时运作，互相配合，终能成效。理论亦深信要改善教育的质素，为学生提供良好的教育，启发他们的潜能，让他们能在愉快的环境下有效地学习。

使用启发潜能教育的理念，能从学生的内在激发其学习内驱力。内驱力是驱使有机体产生一定行为的内部力量，与它相对应的概念是诱因。内驱力一词是R.S.伍德沃思于1918年首先提出来的，以表示激起行为机制的原动力。比起外部的诱因，内驱力更显示出长久和自主。对于学生来说，终身受用。……