黄燕如

小练笔是作文教学的“助攻”，它的作用重要，意义非凡，能很好地帮助学生摆脱“苦作”与“硬作”的不自然状态。那么如何进行行之有效的写作训练呢？这需要一定的教学策略和注意相關事项。

一、小练笔的特点和类型

小练笔，就是在教学过程，老师根据教学内容和教学重点，让学生完成的小作文。它的特点是形式灵活多变、篇幅短小精悍却又结构完整、重点突出。小练笔的形式多样，既有文段的仿写、内容的续写或改写、诗词的扩写，又有串词写作、拟定谜面、试写对联等等。

二、重要作用

作文教学就是要通过综合训练，提升学生的认识能力和语言表达能力。于考试成绩而言，作文占卷面分数的40%，作文教学就是要有效提升学生的应试能力和考试成绩。小练笔的写作训练优势是作文教学的“短平快”，篇幅虽小，但形式灵活，收效显著。

三、教学策略

《语文课程标准》指出：“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”所以小练笔的写作训练要着重激发写作兴趣，形式多样，让学生乐于表达、个性表达、灵活表达。

（一）小练笔的写作训练要着重激发学生的兴趣

1. 依托课文，营造氛围，愉悦写作。

语文教学中有一个常用的关键词是“情境教学”，小练笔的写作训练也是如此。老师在课堂中，可以以课文的内容为依托，创设生动的写作情境，营造浓烈的写作氛围，通过口语和书面相结合的方式，让学生愉悦写作。……