【摘要】核心素养是新时代下的学生需要具备适应未来社会和终身发展所需要的关键性能力。在高中阶段，学生处于塑造人生观、价值观和独立人格的关键期，他们的生理水平和智力方面都接近于成人的最高水平。所以高中阶段是培养学生核心素养的关键时期。而高中语文选修课以其多样化的选择和灵活的教学方法成为提升学生核心素养的重要途径。

【关键词】核心素养；高中语文；教学研究

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、核心素养的内涵

核心素养是指在接受教育的过程中，学生通过不断的自我成长而逐步形成的一种适应个人终身发展和社会需求的基本能力，这种能力体现在学生所掌握的知识、技能和情感等多个方面，这种能力关注的重点是学生在培养过程中的感悟，而不是培养的结果。

语文核心素养是由语文素养发展而来的。语文素养是指学生通过生活和学习中的语言实践活动形成的，并在真实语境中运用语言的经验和自身具备的言语品质；是通过学习获得的语言能力、思维和品质、情感态度和价值观的综合体现。借鉴天津特级语文教师赵福楼先生和扬州大学徐林祥教授已发表文章《核心素养：现代语文重建的起点与归宿》《基于语文核心素养的“语用热”再认识》中对高中阶段语文学科核心素养的界定，文章中将高中阶段语文核心素养归结为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。……