吴丽华

摘要：立德树人给国学教育定下基调，初中教育也应遵循这一原则。语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四项内容，其中，语言的建构和运用与文化的传承与理解将成为初中国学教育的基础内容与基本抓手。如何在国学中贯彻运用语言和传承文化值得研究。

关键词：初中；国学教育；语文学科核心素养

使学生能站在一个更高的起点上品位语言，感悟语言，随着我国综合实力的快速增强，包括中华民族传统文化精华的国学在内的中国“软实力”得到了进一步增强。初中生是国家的未来、民族的希望，但是当前由于西方社会的价值观泛滥，中国传统文化淡漠，国学作为历史与文明的载体，对于传承文化、实现民族复兴有着重要的意义，如何更好对初中生进行国学教育成为时代的迫切解决的问题。

一、國学研究现状

上世纪末，国学悄然兴起，国学经典作为传统文化的重要组成部分越来越受到人们的重视，中华传统经典文化也日益彰显其魅力和价值。近年来，国内已有不少中小学校开展了经典诵读研究，积累了丰富的诵读经验。其中，较有影响的是中国教育学会组织开展的《诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养》的研究以及香港国际文教基金会与上海华东师范大学教育科学院合作进行的《儿童诵读中国传统文化国学与潜能开发》的相关实验研究。近年来，全国各地中小学纷纷开设国学科，“国学热”反映出国人普遍认同国学教育意义重大。……