彭修利

【摘 要】 作为现代化的小学语文老师，需要加强对增效减负策略的探讨，唯有如此，小学语文教学质量才能得到不断的提升，真正为学生的健康学习与发展奠定扎实基础。

【关键词】 小学语文；增效减负；策略

想要有效提升学生的学习成绩、能力及素养，其关键在于对课堂增效减负的研究。

一、做好备课工作

老师想要实现课堂教学的增效减负目的，首先就需要做好备课工作，加强对课文的深入研究，明确课文中蕴含的情感与价值。所以在备课过程中老师需要从传统的单一备课模式中走出来，将单元策略的集体备课与独特化策略备课结合起来，将独特化思想连接成集体备课，借助集体备课来提升老师的独特化特征的养成与发展，使老师个人的智慧与团队智慧相互结合与联系，将集体备课的最大化优势淋漓尽致地发挥出来，为学生轻松快乐的学习奠定基础。

二、做好课堂教学环节的工作

1. 有意识地拓展有效性的教学资料。老师设计教学的根据是教材，但是不能将教材当作是教学设计的唯一所在，不能出现被教材所束缚的情况，所以要对教材进行创新性的取舍、补充或进行教材资源的整合，将教学材料转化为学生积极学习的有效材料，确保为学生提供丰富、生动的课堂内容。

2. 坚持精讲原则，多给学生预留学习与思考时间。作为一名合格的小学语文老师，需要把握好講解行为及时间。对语文教学内容优化的核心在于突出教学重难点，合理突破教学重难点。……