马 英

(南京市江宁高级中学　江苏 南京　211100)

1　基于课堂观察量表的听评课

课堂观察是与新课改相适应的一种专业的听课评课方法，也是一种教育科学研究方法．通过特定的观察程序和观察记录工具，收集、分析课堂教学信息，使我们对课堂教学的评价和改进既有了定性的描述又有了定量的分析，从而科学、客观、有效地指导、反思我们的课堂教学．通过课堂观察量表，将研究问题具体化为研究点，将课堂中连续事件拆解为一个个时间单元，透过观察点收集、记录相关的详细信息，再对观察结果进行反思、分析、推论，谋求学生课堂学习的改善，促进教师的专业发展．

物理学是一门实验科学，物理实验是课堂教学的重要组成部分．通过实验教学将物理知识形象表达，帮助学生形成概念建立规律．通过实验活动学习研究问题的根本方法，培养科学态度，提升科学素养．新课改进行了多年，实验教学在我们的课堂中开展如何呢？

笔者查阅了很多课堂观察实践资料发现，对实验教学展开课堂观察研究的文章很少， 借助课堂观察量表对实验教学进行研究具有了更加重要的意义．课程标准对“弹力”的教学要求，更坚定了笔者对这个观察点的选择．

2　“弹力”课程标准解读

高中物理课程标准对弹力的要求为：

(1)内容标准.知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性．知道胡克定律．

(2)活动建议.

例1，调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的(如获得弹力或减缓振动等)；……