李 燕

(雅安职业技术学院机电系　四川 雅安　625000)

设计型实验不同于传统的实验，它没有固定的操作模式．物理设计型实验是指运用基本仪器，根据题目的要求进行实验设计，自主地探索问题，创造性地解决问题，为培养学生创造能力打下基础．设计型实验一般分为：简单再应用型、半开放型和全开放型．所谓简单再应用型是根据学生已有的知识水平和能力水平设计的，主要有一题多解法和一物多用法等．半开放型即有条件型，可分为规定实验器材法(实验方法自选)和规定实验方法(实验器材自选)．全开放型即是实验方法和实验仪器皆为学生自选．以下是几种设计型实验的课堂教学实例.

1　简单再应用型实验

教师在实验教学中一定要鼓励学生用一些极其简易的器材来做物理实验，除了从就地取材和化废为宝经济角度出发，更考虑到简易器材有利于放手让学生课外自已动手操作，所以大凡有经验的物理教育工作者都认为，小实验能揭示深奥的大道理．例如同学们利用一根筷子提出了如下多个实验方案.

(1)两手握住筷子两端相对用力掰，发现筷子受力变弯曲发生形变，且用力越大形变越明显．此实验说明力的效果是：力越大，形变越大，作用效果越明显．

(2)先把筷子放在水平桌面上，再把一本书放在筷子上，然后用一只手压住书，用另一只手抽动书下的筷子．发现当增大手的压力时，抽动筷子的力也会随之增大．此实验说……