孙中平

近年来，国家连续出台政策，明确我国高职教育要大力引进企业一线专家参与实训实践课程的教学工作，兼职教师讲授的专业实训实践课课时量要达到一半以上，以进一步提高职业院校教师的实践教学水平，缩短学校教学与岗位技能的差距。各高职院校都在积极聘任企业专家参与教学，尤其是会计专业，因为会计准则与税法的持续改革，使企业会计岗位技能发生了巨大变化，对高职院校会计专业教师的实践教学能力提出了更高要求，就更需要聘任合适的企业专家作为兼职教师参与到会计教学中来。

一、高职会计专业兼职教师聘任与管理存在的问题

高职院校近年也纷纷采取有力措施，保证一定数量兼职教师参与教学，但会计专业兼职教师的聘任与管理都存在一些普遍性的难题，如：兼职教师来源较单一、队伍不稳定、教学能力不强、薪酬制度缺乏弹性等，这些都极大地制约着会计专业兼职教师队伍的建设与发展，严重影响会计专业师资队伍的整体水平，并因而影响到学生的专业技能水平和就业。

二、国外成功经验借鉴

1.德国“双元制”模式下兼职教师（企业专家）聘任与管理。德国是校企合作、共同培养学生比较成功的国家，在德国学生进入大学前，已经选择了将来毕业后工作的企业，在大学期间，学生由学院和企业共同培养，双方共同制定教学内容，学生一半时间在学校，一半时间在企业，企业技术专家就是学生在企业里的教师。……