张瑞军

前言

高等职业院校要加强对学生会计专业能力的培养，只有这样，才能够促进学生的全面发展，为我国培养出更多更优秀的会计人才。然而，因为我国传统教育模式的影响，许多高等职业院校在培养学生的会计专业能力时，其师资结构、课程制度、教学理念和实践活动等都面临着各种各样的问题需要去解决。

一、我国高等职业院校培养会计专业人才职业能力的现状

（一）教育理念存在偏差

第一，对教育目标没有进行准确的定位，有的高等职业院校在进行会计人才的培养时，将教学目标向着本科的会计专业教育目标看齐，只是单纯的看重对学生专业知识掌握能力的培养，让学生一味的投入到对会计知识的学习中来，严重忽略培养学生的综合能力和职业能力。因此，当学生毕业之后，面对新的工作环境时，很难满足工作需求。第二，对会计职业能力缺少全面的认知，有的高等职业院校，认为培养会计人才，就是单纯的培养学生的职业技能，重视培养学生的业务能力和操作能力，但是对学生的职业素养并不加以关注。有的教师甚至认为高等职业院校只是低层次的教育，在上课的过程中，他们只是简单的给学生传授书本上的知识，对培养学生的职业能力这一内容并不重视。

（二）没有健全的课程制度

实践课比较少，是现在高等职业院校中存在的一个通病。我国的高等职业院校中，会计这门专业的课程一般包括：专业基础、公共基础、专业技能、专业实践。……