张佳虹 张 茜

一、引言

财务管理和管理会计是会计专业学生的必修课，两门课程之间有较强的联系和也有较多教学内容的交叉，且两门课程难易程度不同，所以如何处理这两门课程的重复内容、如何提高学生对这两门课程所学知识的理解程度，就成为财务管理和管理会计教学中亟待解决的问题。

从文献中可以看出在财务管理和管理会计教学内容重复的问题上，学者们主要的观点集中在两种上：有的学者主张采用课程融合的方法，如栗洁（2010）、岳磊（2015）等认为应该将重复内容合理分配到两门课程中去；也有相当一部分学者针对成本会计、管理会计、财务管理这三门内容关联性较强、内容交叉较多的学科进行研究，他们认为应该为这三门课程重新设置课程体系。但总体来看，针对的三门课程的重复内容处理上的研究内容较多，仅针对管理会计和财务管理课程融合的研究成果较少，且没有针对两门课程创新教育方式的研究成果。

本文试图分析两门课程的重复内容和评价重复内容处理方法的优劣性，并提出建立财务管理和管理会计的网络教学平台。

二、财务管理和管理会计的区别与联系

第一，从教学层面来说，财务管理和管理会计是会计专业学生的必修课。财务管理主要针对公司经营中的资金进行研究，包括筹资、投资、分配几个方面的内容，课程内容难度较大，侧重于综合管理，主要应用于宏观决策方面。而管理会计虽然也是针对公司的资金进行研究，但包含的内容范围却和财务管理不尽相同。……