郑新容

【摘要】21世纪是信息技术的世纪，随着信息技术的高度发展，当前信息技术已被各行各业普遍使用。微课正是信息技术高度发展的产物，随着微课的出现，当前已被教育领域的各门学科充分使用，实践证明这种新型的教学模式能够有效提高教学效率，高中物理是一门抽象难懂的学科，特别是习题的讲解往往费劲又费时，而有效运用微课来讲解习题的话往往能起到事半功倍的效果。本文结合自己的课题实践，就高中物理习题微课教学这一论题做了探究。

【关键词】高中物理；习题微课；高效性

《高中物理新课程标准》明确指出：解答习题也是一种问题解决方式，习题教学的优化对学生核心素养 的进一步发展起到重要作用，需要从核心素养的视角对习题教学的目的 进行重新审视。众所周知，高中物理是一门抽象难懂的学科，特别是习题讲解往往成了许多物理老师头疼的问题，因为往往自己讲的口干舌燥，学生还是满头雾水。随着微课的出现，微课在物理教学中的应用已成为众多物理教师解决物理难题的法宝。可以说习题微课可以使抽象难懂的物理习题变得直观而易懂，有利于提高物理习题教学的效率，逐渐成了物理教学中一种新的教学方法。那么在习题教学中，我们应该如何进行习题微课教学呢？

一、巧用微课，提高实验习题的有效性

《高中物理新课程标准》明确指出：可适当介绍一些有利于物理教学或物理实验的软件工具，辅助学生学习物理或进行物理实验等，让学生比较直观便捷地进行相关实验。……