练茂华

随着社会的发展和进步，口语交际已成为人们最基本、最经常的交流活动。《语文课程标准》对口语交际的总要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见良好的口语交际能力是现代人必备的能力之一。而小学阶段又是学生学习语言的最佳时期，更是提高口语表达能力的关键时期。那么，如何提高学生的口语水平，培养良好的交际能力，在多年的教学中，针对课程标准的要求和小学生的心理特征，我认为要做好如下几个方面。

一、营造氛围，克服学生心理障碍

和谐的师生关系是师生交流的桥梁和润滑剂。大量事实表明：学生口语交际能力，在一定程度上取决于教师与学生的关系。可见，教师建立和谐的师生关系，营造轻松自主的氛围，克服学生的害羞、恐惧心理，消除学生的心理障碍，才能让学生敢于说、乐于说。因此，教师要与学生建立一种和谐的师生关系，要以一个学习者、引导者的身份，成为学生学习的伙伴。在教学中，我们要允许学生对说错的话语进行重新说；允许对说得不够完整的话语让自己或同学来进行补充说，允许学生对没有想好的问题想好以后再说。教师要正视学生身上存在的不足，少一些批评，多一些表扬，对学生的个性发展给予鼓励和支持。尤其是要鼓励学生积极大胆地进行口语交际，想怎么说就怎么说；……