麦家东

摘要：“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，而在体育的教学中，如何体现和提高学生的体育学科核心素养？可以通过多样化的教学措施和途径，提高课堂学生的参与度和课后学生的自我锻炼，培养学生终身学习、终身锻炼的意识。

关键词：体育；多样化；核心素养

体育学科核心素养主要是：“运动能力、健康行为、体育品德”。在中学体育课程的设置中，为了促进学生体育运动技能的有效发展、使学生的身体素质得到有效的提高，我校三十六个班，每班每周都设三节体育课，为学生参与体育运动和锻炼身体创设了良好的条件。在体育教学实践中，如何有效地开展教学，让学生体育学科的核心素养得到有效的发展和提升？我们在具体的教学实践中，采取了多样化的教学方案与策略，我们针对学生的身体条件和实际情况，对教学活动进行了灵活安排，让学生在丰富的学习实践中，实现体育核心素养的有效发展。

一、分层教学在体育教学实践中的有效运用

体育分层教学是针对学生的实际情况，按照学生的能力水平进行分层，各个水平相当的学生组成小组，在上体育课时，我们根据不同组的学生进行了相应水平难度的教学。比如我们初二级进行篮球内容教学时，我们采用上大课的形式，三个班同时进行，教师A负责一组篮球水平比较弱的学生进行球性练习、教师B负责一组水平中等的学生进行行进间传接球和运球上篮练习、而教师C负责一组水平比较高的学生进行战术训练和教学比赛等。……