耿建华

摘要：小学语文教学作为素质教育的关键部分，让学生先天或后天的潜能得以充分激发作为素质教学的一大目标。因此，在语文教学实践活动中，教师要引导学生进行思考和探究，以此让学生的自主学习能力以及创新能力得以提升。在探究中开放地学习，作为小学高年级语文阅读教学中的重点内容。

关键词：小学高年级；语文阅读教学；探究性；开放式

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0056-01

引言：就现阶段而言，在小学语文阅读教学中，依然有教师肢解文本的情况存在，这非常不利于小学生理解能力发展以及学生阅读能力的提升。尤其是到了小学高年级段，学生在生活和阅读方面都有了一定积累，如果教师继续使用传统教学方式组织语文阅读教学，是不利于学生综合发展的。在高年级语文阅读教学实践当中，教师要引导学生在情景中有所启发，在阅读过程中获得经验，在鼓励中获得自信。

1.开放式与探究性学习的课堂教学概述

探究性学习主要是指学生在教师的引导之下，把书本知识作为载体，独立研究和思考，分析问题并加以解决，从而逐渐获得探究知识以及阅读能力的一种学习方法。问题在思维活动当中作为一种催化剂，同时也作为探究性学习的主要动力，可以推动学生更为积极主动地学习。要想提升语文教学效率，教师就必须设置一定的情景，必须要保证教学设计的科学合理性，教师设计教案的水平对教学质量产生最为直接的影响。……