朱灶妹

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0036-01

为了加强数学教学的针对性，生动性、实效性，我依托我校信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与小学数学课程的整合，这是改进教学学习方式、帮助学生理解数学知识和提高数学应用能力的有效途径。

小学生由于年纪小，受直观思维的限制与影响，信息化教学在小学数学领域中的作用尤其大。信息化教学具有视听性、活动性、可重复性，可以人机互动，弥补小学生思维的不足，更好地迎合了学生的兴趣，促进了学生对知识的掌握。在小学数学教学过程中，信息化具有以下重要作用：

1.教育信息化在小学数学教学中的重要地位

信息化教学可以极大地提高学生学习的兴趣，优化教学效果，提高课堂教学效率小学生对一些数学教学内容不容易掌握，不外乎这几个原因：一是由于不感兴趣，精力不集中；二是由于没有亲身参与其中，借助多媒体教学课件，把复杂的问题简单化，把抽象的东西具体化，使学生感到看得见、摸得着、学得会。如：在教学《圆的面积》时，让学生自己动手将圆尽可能多平均分成若干等份，然后拼接成一个近似的长方形或平行四边形，由于受材料和操作技能的影响，将圆十六、三十二等分时，学生拼出来的图形粗糙，而且费时耗力，严重影响学生对“转化”的理解，此时，将圆等分拼接的过程用多媒体课件演示出来，形象生动，即提高了课堂教学效率，又提高学生的操作实践能力和创新能力。……