张春海

摘要：新课程标准指出教学应以促进学生发展为基础，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外整合的语文教育体系。和学科间整合。在预习过程中，让学生们广泛涉取与课文相关的信息，这样可以激发学生的阅读兴趣，开阔视野，丰富知识。

关键词：小学高年级；语文；阅读街接

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0034-01

1.课内外阅读相结合在语文课堂中的实际应用价值

1.1 有效提高小学生的语文阅读能力

通过课内外阅读的结合，实现了小学生语文文化视野的拓展和语文文化修养的提高。充分感受到课内外文化的魅力，培养了良好的阅读习惯，积累了大量的语文文化资料，实现了语文阅读的速度和语文阅读能力的提高。

1.2 促进小学生综合素质的提高

常言说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。通过课堂内外阅读的积累，可以进行深入的文学教学，实现文学素养的提高。语文课内外阅读对学生的影响是潜移默化深远持久的。通过课堂内外的联系，可以有效地培养其人文情怀，使其更加关注社会民生，最终实现综合素质的提高。

2.小学高年级语文课内外阅读的有效衔接分析

2.1 基于生活教育理论，构建大语文教学观

大语文教学观实际上是语文学科素质教育的具体体现。要求教师要从教材中，课堂中走出来，带领学生走出课本，走出教室，培养学生的学习能力，提高学生的语言能力和发展能力。……