魏忠

前一階段，一个双一流高校的数百万软件和物联网合同签约后，做了十多年学校信息办主任的老师把我找去说：“还有一笔经费，希望做好一年后的服务预算。”他说完后又对我说：“我知道这个系统极其复杂，你不要指望年薪30万以下的人能够做好这件事。”

这么多年服务于高校信息化，我还是被这位老师感动了。2017年年底，国家招标办法出现重大改变，从法理上否定了最低价中标的理论基础，然而被不专业且振振有词的道德绑架式的管理耽误的“工匠文化”让我们损失太大。2018年中美贸易大战中兴芯片事件再一次敲响警钟，如果再不鼓励“高质高价”的甲方文化，总停留在“物美价廉”和“性能价格比”这样的浅层次简单粗暴的管理上，看似庞大的科技和教育，则会变得不堪一击。

“道德绑架”“行政至上”“浅层思维”在教育部门尤为明显，这也是虽然叫了这么多年教育信息化、智能化、智慧化，但效果却最差的原因。相比钢铁企业、汽车工业、电子政务、电子商务，教育行业不但没有对其他行业有新的应用示范和促进，而且基本上落后十年。我做过企业信息化、电子政务和电子商务，但在教育行业中做得最长，在甲方这件事情上不同行业有着共同的特点，相比起来，以下20个坑是教育甲方最容易出现的“行业特征”。

1.这件事需请示领导;具体需求你们问任课教师。

2.你既要按照合同做，也要按照实际教师的要求做。

3.希望你这套软件能够起到规范我们审批流程的作用。……