如何利用地域文化资源办学育人
2018-07-11陈建新
人民教育 2018年11期
陈建新
被称为“拨浪鼓之乡”的廿三里地处浙江省义乌市东部,是“鸡毛换糖”的发祥地。老一辈的“敲糖帮”在历经艰苦的生活中孕育生成的价值观念、思维方式和行为规范,形成了义乌人所特有的一种精神文化——拨浪鼓文化。“勤耕好学、刚正勇为、诚信包容”揭示了这种地域文化的丰富内涵。正是这种无形的精神力量,推动了廿三里乃至义乌社会经济高速发展,也让廿三里初中这所百年老校在教育改革中充满发展的活力。
用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动
据传在明朝以前,每到冬春农闲季节,这里农民就出去搜寻鸡毛、猪毛等以充当土地的肥料,这种经营方式世代相传。后来逐渐发展到带着用本地土产红糖熬制的糖块、生姜糖粒和针头线脑等小商品,肩挑货郎担,手摇拨浪鼓,到外地走村串巷换鸡毛,“鸡毛换糖”从此成了廿三里人赖以生存繁衍的一种手段。“拨浪鼓文化,,是廿三里的一份宝贵的精神财富。
廿三里初中地处拨浪鼓之乡,是一所百年老校,具有深厚的文化底蕴。“天道酬勤”的校训就是基于“拨浪鼓文化”的一种传承。在基础教育课改实验中,学校充分利用丰富的社区资源和地域优势,开设了以“感受拨浪鼓文化”为主题的校本课程,在校内设立了以图文、实物为展示内容的“拨浪鼓文化陈列室”,制定了《廿三里初中做人教育目标、内容与活动方案》,以拨浪鼓文化教育为载体,把学校德育工作与校本课程的实施有机整合,以丰富多彩的活动为载体,以学生的实践体验为主要形式,走出了一条具有地方特色的育人之路。……
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