胡婉湘　林忠文　覃朗　梁碧芬　唐有利

【摘 要】本文从当前高职教改的理念与背景出发，结合广西高职临床专业的生理学教学实践，探讨案例教学法的应用、以培养岗位胜任力为核心展开的一系列教学尝试，通过反思与总结，明确教改的方向，不断调整与完善适应高职新形势的生理学教学内容。

【关键词】高职 生理学 临床 岗位胜任力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）04C-0158-02

21世纪，医学卫生人才培养的理念越来越清晰，强调医学生培养不应仅是专业知识和技能的培训，更应注重和谐人格和为未来个人事业发展奠定良好基础的全面素質教育，与之相呼应的医学教育改革应声而动。作为广西医药类高职教育队伍中的一员，应积极响应并参与到教学改革的大潮中，为广西基层医疗机构培养新型应用型人才努力进行教改尝试，探索最适合本土特色的教学模式。

一、广西高职生理教学现状及教改背景

广西卫生职业技术学院作为广西唯一一所医药类高职院校，其生理学教学现状具有一定的代表性。大多数教师在传统讲授教学模式上有了一些积极的尝试，也努力争取课堂师生互动，尽量采用启发式讲授法教学。但存在的问题也很突出，例如大多数教学围绕课本基础知识的讲述，按部就班；以单一学科知识为主线，医学基础课程与临床专业课程之间缺乏有机的联系，因此教师拼命讲授，学生被动接受，学生对临床感性认知不足，因此获得知识的效率不高，以死记硬背为主。……