梅黎明

2018年，笔者有幸参与了“第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比”评委工作。在案例评比过程中，最终被评为特等獎的案例《“小鸡”真的能反抓“老鹰”吗？》深深地吸引了我。从多年撰写和参与案例评比中，笔者总结出写好一篇案例需具备“四巧”，即巧观察、巧思考、巧学习和巧总结。以下就以《“小鸡”真的能反抓“老鹰”吗？》为例，阐述具体观点，仅供参考。

一、巧观察

一篇优秀的案例，其素材一定是源自于真实的课堂。只有是在课堂上真实发生的事件或片段，作者写起来才会顺手，读者读起来才会亲切，教师借鉴起来才会有效。

案例《“小鸡”真的能反抓“老鹰”吗？》的作者梅真宇老师就是一名善于观察的优秀体育教师。他在教学中所运用的游戏是一个传统的经典体育游戏，但随着时代的变迁，经典体育游戏在课堂教学中也会遇到各种各样的问题。面对出现的新问题，教师是听之任之视而不见，还是主动介入寻求改变，这都需要教师通过仔细观察才能做出合理应对。因此，一篇好的案例离不开教师在课堂上的细心观察，也只有细心观察才能捕捉到最佳的写作突破口，才能将体育课堂上所发生的事件真实、自然地呈现出来，从而沁人心脾、引人共鸣。

二、巧思考

一篇优秀的案例，一定是作者在课堂上发现存在的问题，经过反复思考和尝试撰写出来的。梅老师就是针对学生玩“老鹰捉小鸡”时，出现了兴趣持续时间不长、体力差异较大等问题，通过不断的思考，分别在4节课中尝试变游戏角色、变游戏玩法和变游戏分组等组织教学形式，来满足学生的心理需求，激发学生的兴趣，最后撰写出了一篇看似平常无奇的案例，但却是一篇具有较强借鉴性的好案例。……