高峰

摘 要 小学音乐作为学生接触和学习音乐的良好平台，与语文数学等学科不同，音乐涉及到的更多的是欣赏能力、审美能力的提升。而如何通过短短的音乐课时间令学生掌握欣赏音乐能力，感悟到音乐学科的魅力，为学生的终身发展提供欣赏能力上的贡献，成为了当前小学音乐教学的重点和难点之一，也是广大音乐教育从业者应当思考的问题。

关键词 小学生音乐；欣赏教学；音乐技能

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0208-01

音乐是一门艺术类学科，其具有一定的趣味性，能够培养学生的审美能力及鉴赏能力，也能够培养学生的艺术素养，实现学生长远发展。教师也要注意自身素质的提高，在熟练掌握专业知识提高素养的同时，还需加强文学修养。教学是种精湛的艺术，即教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，最大限度地调动学生学习的主动性，进而进行独创性的教学实践活动。

一、正确引导学生参与课堂教学

音乐欣赏教学中对学生进行素质教育，就要以学生的审美观念为主，让学生积极参与更多的音乐活动，提高学生的音乐欣赏水平。口头说学生参与是不行的，学生真正去参与音乐审美活动，才会真正实现素质教育，才会实现学生为教学的主体，音乐教师为教学的领导者。教师为了让学生全身心的投入的教学之中，就要采取一些教学方法，引领学生走进音乐鉴赏活动之中。老师在活动中要求学生充分利用……