黄延武

理解内容的过程是一个经过分析、概括、综合等的思维活动，是对课文主要内容由浅入深、由表及里的认识过程。理解内容是通过阅读课文，感知课文的语言文字来了解课文所要表达的主要意思。因此，理解课文内容的能力是一种非常重要的语文能力，引导学生掌握理解课文内容的方法有助于培养他们理解语言文字的能力。

在阅读教学过程中，学生尽管能通读全文，却不能全面、准确地领会课文所要表达的主要意思，其根本問题在于阅读中没能运用理解课文的方法对课文迸行分析、概括。所以，掌握理解课文内容的方法是培养学生理解能力的关键。

一、抓住重点词理解课文内容

抓住在课文中起概括作用的词语，再经过分析就能正确理解课文的内容，如《马踏飞燕》一课的第一句：“马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。”首先，抓住“艺术珍品”这个重点词并理解“珍品”的意思就是珍贵的物品；然后，提出疑问：1、从哪些地方说明马踏飞燕是艺术珍品呢？ 2、为什么说马踏飞燕是艺术珍品呢？通过阅读了解到课文从它外形设计的匠心独运和如何保持平衡的科学原理来说明马踏飞燕是一件艺术珍品。“马踏飞燕”巧妙的外形设计体现了设计者的艺术想象力，其科学制作原体现了设计者先进的科学知识，在距离今天大约有一千八百年的汉时期能制作造型如此独特、设计如此巧妙、形象如此动人的艺术品确实不易，可见其的确是独一无二的艺术珍品，在理解了以上课文的主要内容后能体会到课文赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。……