高惠霞

常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首十几年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许只是自己对班主任工作的几点感悟，和大家分享交流一下。

其一，把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教師的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师“忽视”的学生。我班的汉川同学就是这样一个似乎没有什么特点的学生。在我教他的这几年的里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序。正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好像没有注意到横在地上的拖把。这时，汉川同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后将拖把拾起放好。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了汉川同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。……