李毅

教学中的德育就像生活中的食盐，不可或缺。生活中我们必须将食盐溶入到日常生活的每口饭菜之中，同理，教育中，我们也应该把德育渗透进每一节课，每一次教育教学活动之中。下面，我就谈一谈我这几年的通用技术教学活动中的一些做法，如何将德育工作融入平常的教学活动之中。

一、爱国主义教育

在学习必修一第一章《走进技术世界》第一节“技术的价值”的时候，课本引导学生认识技术对人，对社会，自然的巨大作用，技术使我们克服了对自然的恐惧，摆脱了自然灾害对人类的威胁，直接推动了社会的进步，使人类成为了世界的主宰，通过技术改造，使自然界变得更加美好。在学习这些知道的时候，我们实时的引入中国古代的技术成就，如：都江堰水利工程，京杭大运河，四大发明，郑国渠，浙江海塘等，体现古代中国人民的聪明才智。南水北调工程，长江三峡，青藏铁路，港珠澳大桥等则体现了现代中国人的集体智慧。通过这些工程，我们将中国变得更加美丽，更加适合人居。学生通过分析的这些事例，提高了民族自豪感，培养了爱国热情。同时我们要让学生清楚我们国家目前的现状，由于近代中国闭关锁国的政策，我国近代科学技术落后于西方发达国家，惨遭西方列强掠夺。这也造成了落后就要挨打的被动局面。建国后在中国共产党的正确领导下，我们取得了骄人的成绩，如航天，高铁，核电等领域我们已经走在了世界的前列，但是在一些关键领域，核心技术我们还没有掌握，比如：发动机技术，高端芯片技术，操作系统等，这些都制约着我们国家的发展。……