庄力波

摘 要 “听说读写”是学生学习一门语言过程中必不可少的一些基本技能。“听”是学习的基础，“说”是学习的体现，“读”是能力的考验，“写”是综合技能的实现。作为一项基础学科，小学数学在教学的过程中教师也要加强学生的“听说读写”能力训练，以便能够更好的扎牢学生的数学基础技能，为学生的未来发展打下坚实的基础。

关键词 听说读写；小学数学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0107-01

一、听

1.倾听要“多心”

即在倾听时做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听同伴发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。特别是当别人的发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；三要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；四要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。

2.加强听写、听算训练

要准确地写（算），光有细心听、用心听的习惯还不够，听的同时还需辨析、记忆，否则就难以写（算）出来，可见听写（算）的过程是个耳听、心想、手寫的过程，“听写（算）”是个训练学生听力、提高学生计算能力的良好途径。教师可利用课前几分钟对学生进行听写、听算训练。

二、说

1.用语言表达观察结果

任何学生要想会说，他必须得学会观察。因此，不管教语文，还是教数学，对学生的语言训练都是从能够清楚地把自己观察到的东西用语言表达出来，进而再进行想象训练。……