李求文

摘 要 本文从培养学生创新意识方面谈了以下四点做法，（1）注重培养学生创新品格；（2）把创造和想象还给孩子；（3）在教学中培养学生的观察能力；（4）在问题情景中，激发学生创新意识。培养学生创新意识，养成良好学习品质是教学改革的一个重要课题。

关键词 培养创新意识；创新品格；创造想象；自觉观察；创设问题

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0076-01

创新是人的本质属性，是人的一种生存状态，是人本性的延伸。对于创新可以理解为一种能力，一种思想，一种智慧。它代表着人的实际本领， 体现人的高峰素质。创新不是模仿，而且不断突破前人设定的认识。作为小学基础教育，教育的对象是儿童，对他们只能培养从小就应具有创新意识，学会自觉地观察，无拘无束的丰富想象，开拓性的猜测，并通过验证发现和认识有意义的新知识、新规律、新方法、掌握中所蘊含的基本规律，为将来创新而打下基础。基于这样的认识，在教学过程中我们从以下几个方面着手的。

一、注重培养学生创新品格

创新最重要的是一种品德“创新作为精神品格是内隐性的力量”“形之于外是方法与技能” 对于学生来说培养他们创造品格比学习知识，训练创造技能更重要。我们在教学中以中外名人 对事业的不断追求，不懈的努力为典范。如古代医学家李时珍他61岁时才完成《本草纲木》这部伟大的医学巨著，这也是他二十七年呕心沥血收集整理的第一手材料。再如爱迪生为了发明电灯，实验上百次，上千次，才获得成功，这些科学家之所以获得成功，是他们对科学执着追求，足以证明，一切有创造的伟人，无一不是具有良好的心理品格，所以良好的品格教育是何其重要啊！……