李向红

【摘 要】本文对中学生的心理问题进行调研，从家庭教育、学校教育、学生自身对生命意义的认识等方面分析造成心理问题的原因，提出从家庭层面让孩子从小接受积极向上的心理健康教育，从学校层面创设有利于学生积极心理品质发展的环境和条件，培养学生积极心理品质。

【关键词】中学生 心理问题 积极心理品质 心理教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）03B-0082-02

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，通过对中学生积极心理品质培养的探索，并将研究成果用于指导初中阶段的心理健康教育和心理健康干涉工作，不但能够有效地增进学生心理健康、提高学生心理素质，也关系未来的社会稳定和人力资源提供，满足我国社会和经济发展的需要。

一、关于中学生心理问题的调研

中学阶段是人的思想由幼稚、单纯转向成熟、复杂的心理剧变时期，在心理学上被称为“心理断乳期”。中学生的心理是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂，充满矛盾的。他们正处于青春发育期，生理上的变化引起情感上的变化，使他们不会轻易将内心世界表露出来。同时，这个时期的孩子自尊心强，好面子、好斗、好胜；又因为大多是独生子女，生活优越，抗挫折能力弱，并且以自我为中心的意识强，思维片面，容易偏激，还缺乏辨别是非的能力，思想摇摆不定。因此，在中学阶段，孩子的心理极不稳定，容易达到矛盾冲突的顶峰。……