李积萍

摘 要：基于创新创业教育理念，优化整合创新创业政策及环境，改进教学内容及教学模式，引导大学生参与创新创业模拟实训。培育双能型专业教师，提升创新创业教学水平，从而提高大学生创新创业的能力。

关键词：大学生；创新创业；问题；分析

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-0037（2018）1-61-3

DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.01.017

Analysis on the Status and Countermeasures of College and University Students' Innovation and Entrepreneurship in China

Li Jiping

（Henan Procuratorial Vocational College， Zhengzhou Henan 451191）

Abstract： Based on the concept of innovation and entrepreneurship education， the policy and environment of innovation and entrepreneurship are optimized， the teaching mode and teaching content are improved， and the students are guided to participate in the simulation training of innovation and entrepreneurship. We should Cultivate professional teachers with double capabilities， improve the level of innovation and entrepreneurship teaching， so as to improve students' ability of innovation and entrepreneurship.

Key words： college and university students； innovation and entrepreneurship； problem； analysis

2013年，党的十八届三中全会提出教育领域改革的方向。创新高校人才培养机制，增强高校办学特色。以立德树人为导向，全面创新育人模式。增强学生的社会感、创新精神和实践能力。其中，加强大学生创新创业能力，培养具有创新意识的高素质人才是高等教育教学的一项重要内容[1]。

1 大学生创新创业形势

河南省研究生培养机构27处，普通高等学校129所。2016年全省高等教育招生60.60万人，本、专科分别为28.72万人和31.88万人，毛入学率38.80%，低于2015年全国高等教育毛入学率平均值40.00%。2016年全省普通本、专科毕业生48.69万人，分别为24.28万人和24.41万人[2]。据麦可思研究院对2012—2016届大学毕业生创业情况的分析发现，这几年大学毕业生创业比例平稳上升，从2012届的2.0%上升到2016届的3.0%。本科生和高职高专生自主创业的比例分别从2012届的1.2%和2.9%上升至2015届的2.1%和3.9%，2015届与2016届持平[3]。而发达国家同期一般占30%～40%。从数字上能看出大学生毕业以后自主创业的比例在逐年提高，麦可思研究院对毕业三年后的大学生进行跟踪调查发现，大学生毕业后自主创业的群体中，创业成功率仅为1%。创新创业是经济发展之源，是缓解就业困境的有效途径。……