马丽萍

内容摘要：幼儿阶段主要以形象思维为主要的思维模式，结合幼儿的思维特点，幼儿教师在开展幼儿教育活动时，应该采取适应幼儿身心发展的教学策略，游戏法就是很好的教学策略。本文就游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略进行研究。

关键词：游戏 幼儿教育 应用策略

在幼儿这个阶段，其教学的主要内容就是帮助幼儿能够较好的了解身边事物，从而能够给幼儿输入常识性的教育。[1]由于幼儿思维模式尚未成熟，采用以知识直接输入的讲授法不仅不能帮助幼儿理解知识内容，还会让幼儿感到枯燥、厌烦的情绪，为此幼儿教师应该从幼儿的身心发展出发，采取可以激发幼儿学习兴趣的游戏教学法，来达到知识输入的目的，游戏教学法可以给幼儿营造轻松、愉悦的学习环境，激发他们的探索欲望，产生积极的情感体验，为此幼儿教师应该认真的研究游戏教学策略，帮助幼儿学习到丰富的知识内容。

一.游戏教学概述

幼儿教育是人类最基础的教育阶段，教育成效好坏将直接影响到个人未来的成长，同时对于提升国民素质有着较为突出的作用。[2]幼儿阶段正值身心高速发展阶段，在这一阶段形成的世界观、人生观和价值观将会对幼儿未来的发展起到基础性的作用，在后期教育中是很难对幼儿时期形成的性格、品德进行纠正和影响的。为了确保幼儿接受到完整的知识内容，教师就要用幼儿喜欢的游戏教学法对幼儿进行教育。……