陈颂章

近年来，随着全球化趋势的不断推进，对英语人才的需求不断增强。我国的英语教育顺应形势，迅猛发展。新课改的实施，使新课程在功能、结构、内容、方式、评价及管理等方面作了重大创新。新课程的实施，对广大英语教师提出了更新更高的要求。许多老师认为高中教材内容繁多、教学进度难以完成。学生学习难度加大，许多学生不愿学英语、对英语毫无兴趣。因此，如何培养高中生学习英语的兴趣，是现阶段摆在高中英语教师面前的一道难题。笔者认为，作为高中的英语教师，应从以下几个方面去培养学生的学习兴趣。

一、注重学生的主体地位

整个课堂设计从学生的兴趣出发，通过创设情景、游戏教学、示范教学内容、组织学生的调查实践活动等，多方面去培养学生的语言能力。课堂上开展的活动，给学生提供了模仿、体验、实践和创造性使用语言的机会，老师在课堂上及时有效的评价也极大地促进和保护了学生学习英语的积极性和自信心，使学生学有所获。

二、迁移学生的兴趣，激发求知欲

让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，我把班上几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到办公室，打开电脑，让他们见识“英雄无敌”“魔兽争霸”“星际争霸”等游戏。……