李永锋

随着新课程的实施，提高课堂教学效率既是每个初中学生、教师的愿望，也是我们每一位初中数学教师努力的方向，但这并不容易，因为它涉及很多因素，与教师的工作能力、知识水平、先进的教育思想、幽默诙谐的语言等都有很大的关系。

一、增强效率意识

在以往评价教学质量时，经常以学生每次考试的各科及格率、优秀率及毕业升学率等作为定量评价的硬指标，甚至成为评价学校和教师教学质量的主要依据。面对这种状况，必须着力增强师生的教学效率意识，向四十分钟要质量。教师要建立教学效率手册，定期反思自己的教学活动，以寻找教学活动的最佳途径和方法；要注意训练和培养学生的“自省意识”，鼓励学生探索适合自己个性的独特而又有效的学习方法；要善于组织“看谁学习任务完成得又快又好”的训练活动，以此来增强学生的学习效率意识。老师要及时对学生的学习情况进行优劣点评，肯定推广好的方面，不足之处提出改进办法，让学生之间取长补短，相互借鉴。重视学生在学习中出现的新情况，有针对性地加以讲解，多提“为什么，怎样解”。

二、提高学生在课堂上的注意力

要让学生接纳你这个教师，从而在课堂上集中精力。数学相对于其他学科而言，逻辑思维比较强，而且枯燥乏味，易让学生产生厌学情绪，在课堂上用硬邦邦的语言，面无表情、干巴巴地上完一节课与面带微笑、幽默风趣如行云流水般讲完一节课的效果是不言而喻的。……