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在城乡结合部学校中学语文教学中渗透“孝”文化的尝试

2018-07-08黄永红

试题与研究·教学论坛 2018年3期
关键词:作文语文学校

黄永红

合肥市第三十中学,创办于1960年,学校经过半个多世纪的漫长发展,直到今天,学校已经拥有了31个班级,有教师115名、学生1450余名。学校位于合肥新蚌埠路和物流大道交界处,这里距离市区较远,学生多为农民工子女,学习基础薄弱,父母管教得少,大多家庭将孩子交给学校,仅仅满足他们的物质需求,而对于孩子的精神文化需求,往往是不管不问,从而造成孩子不懂得如何感恩。作为一名从事语文教学二十余年的教师,我知道身上的担子不轻。语文教学在教给学生知识的同时,更要教会他们如何做人。我认为目前自己的首要任务是培养学生孝敬父母,尊敬老师,感恩自然,感恩社会,感恩祖国的思想感情。

一、在课前三分钟的讲故事比赛中,渗透孝文化知识

从事语文教学多年的经验告诉我:课前三分钟很重要。1990年7月,我大学毕业,回到了生我养我的家乡,任教于肥东县解集乡初级中学,担任两个班的语文教学工作。我就开展课前三分钟讲故事比赛,尤其是讲孝敬父母、尊敬老师、与同学友好相处的故事,收效显著。1993年7月,由于夫妻分居,我被调到合肥市第二十三中学任教语文学科,仍然坚持课前三分钟讲故事比赛,坚持传播孝文化知识不动摇。难忘的2002年7月,我有幸交流到合肥市第三十中学从事语文教学工作,由于学校位于合肥市远郊,交通落后,生源较差,家长大多来自偏远的农村,文化水平较低,因此,学生的教育就成为学校的一大难题。……

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