倪敏

摘 要：科学运用教学评价，能激发学生学习的积极性，提高教育教学质量，促进学生全面发展。在信息技术教学中，教师可运用的教学评价有：形成性评价、总结性评价、活动评价、成果评价和竞赛评价。

关键词：信息技术；教学评价；科学运用；教学质量；全面发展

中图分类号：G623.58 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0091-01

信息技术教学的迅速发展，对提高中小学生的综合素质起到了重要作用。2011版《中小学信息技术课程标准》的颁布，为中小学信息技术教学指明了方向。教学评价的目的是诊断、反馈、评价和启发教学，是教学过程中的一个重要环节。信息技术教学评价和其他学科的教学评价一样，能激发学生学习的积极性，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

一、信息技术教学的形成性评价

形成性评价是对学生学习信息技术知识技能过程的评价，可用课堂提问、随堂测验、单元测试或期中考试等方式进行评价，并以此来改进和规划下一步的教育教学活动。形成性评价是贯穿教学始终的一种评价，在信息技术教学中，信息技术教师都会有意识地或无意识地运用到它。其作用是让信息技术教师及时了解学生学习情况以及存在的问题，及时调整和改进教学工作。例如，本文作者曾尝试在小学五年级开设计算机编程课程，可在单元测验后，结果表明：小学五年级学生还不具备学习计算机编程的知识水平，让学生跳一跳也摘不到“桃子”，于是改学Scratch，效果非常好。……