王忠祥

摘 要：地理比较法强调对比两个相似事物的异同点，以加深学生的理解与记忆。在职高地理课堂教学中，教师应该灵活运用信息化教学手段来对比各类地理知识，鼓励学生大胆进行探究，同时还要结合其他课堂教学方法，营造良好的地理课堂氛围，突显地理学科的趣味性，激发学生的地理学习兴趣，提高地理教学的实效性。

关键词：地理教学；比较法；高中地理；教学质量

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0047-01

比较法是对事物的现象和本质等进行比较的一种方法，地理比较法是教师引导学生确定各种被比较的地理事物和现象在某些特征或关系上的共同点与不同点的方法。这种教学方法强调对比两个相似事物的异同点，以加深学生的理解与记忆。与传统地理教学模式相比，地理比较法能使学生更好地获得新的知识，理解和记忆地理原理，加强新旧知识之间的联系，有助于提高地理教学的实效性，同时突显地理学科的趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力。在职高地理教学过程中，教师要有意识地引入比较法，让学生对地理概念、地理图形、地理特征、地理原理等进行比较，提高地理课堂教学效率。

一、地理比较法的基本内容

一般来讲，地理比较法主要包括地理概念比较、类别比较、图表比较。

1.概念比较

地理概念比较复杂、抽象，有些学生很容易忘记或记混，特别是某些相似度较高的地理概念学生很容易弄混淆。……