吕红

幼儿良好的阅读习惯，不仅能促进观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。如：认真学习的态度；对美的感受力；对文学作品的兴趣；爱护劳动成果的品德，自制、自控能力，遵守社会公德的意识。由此可见，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育不可忽视的一个重要内容。那么，怎样培养幼儿良好的阅读习惯呢？在多年的幼儿教学中我总结出以下四点在此与大家分享。

一、帮助孩子学会认识图书的结构

当孩子拿到一本书后，教师不要任孩子随意去看，要先教孩子认识这本书。让他观察这本书的结构，知道每一本图书都有封面、封底。为了便于孩子更好的理解，可以告诉孩子封面是前门，封底是后门，中间就像是一间小房子，看书时，先把前门打开，然后走进小房子里去看故事，看完了把后门关上，有了这样生动形象的看书方法，孩子就不会乱翻书，不知书中所云了。

二、学会正确的阅读方法

正确的阅读方法能使幼儿顺利阅读，并从中体验到阅读的快乐，从而产生再阅读的愿望。若教师抓住时机，对良好阅读行为进行强化，将收到事半功倍的效果。

首先，要教會孩子有顺序地阅读图书，知道阅读一本书应该从头到尾，看完一页再看下一页，每一页应该从上读到下，从左读到右，看有字的图书时要看完一行接着看下一行。在观察某个画面时，也要按一定的顺序进行。如：了解画面上画得是什么时候，是什么地方，画面上有什么，他们都在干什么等等。……