徐月燕

摘 要：随着社会分工日益细化，现代社会所需要的人才将是合作能力强的人才。这对教育提出了新的要求。我国传统的小学英语教学中，对于学生的合作交流往往是忽视的，强调教师在学生学习过程中的权威地位，缺少英语教师与学生之间的交流和互动。为了适应社会的发展，教育也在发生着变革。随着新课程改革的不断深入，合作学习模式渐渐的深入人心，广大的小学英语教育工作者越来越重视培养学生得合作意识和合作的能力。

关键词：小学英语教学；合作学习模式；应用策略

英语作为当今世界上运用的最为广泛的语言之一，学好英语对于学生以后的学习和发展具有重要作用。英语是一门语言，包含着听、说、读、写，要想学好英语就必须把英语的视听说都做好。然而传统的小学英语课堂往往只重视写，灌输式的英语教学，压抑学生的天性，使得学生对英语丧失兴趣，把英语的学习当作一项任务，体会不到英语本身的魅力。因此，在小学英语的教学中，小学英语教师要积极的引导学生运用合作学习的学习模式，让学生充分参与到英语课堂，调动学生学习英语的积极性和主动性，做好英语的听、说、读、写的全方位教学，使得学生提高英语的综合素养，避免“哑巴英语”“中式英语”等问题。那么如何在小学英语中落实合作学习的学习模式呢？接下来笔者就结合自己多年的工作经验，对小学生身心发展规律、小学生学习水平的特点等几个方面进行分析，就这个问题谈谈自己的看法和研究思考，希望对读者有所裨益，有所启发。……