如何在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识

2018-07-07吕超

教育界·中旬 2018年3期

吕超

【摘要】课堂教学是师生共同交流的课堂，在课堂教学中，教师要充分发挥学生的主体性，那么首先就要培养学生的问题意识。课堂教学中，只有当学生对知识产生兴趣才会想问，在此基础上教师要创设良好的环境，让学生敢问，以及加强训练，让学生会问，从而让学生在课堂问题中自然获取知识，提高教学效率。

【关键词】初中数学；问题意识；培养

学生的问题意识是指其在认知的过程中，当遇到不明白的问题及现象是产生的疑问和探究的心理状态。培养学生的数学问题意识是当前数学课堂发展学生创新能力的重要研究课题之一，数学问题意识是基于问题意识概念提出的，是学生在解决数学问题过程中表现出来的意识的概述。培养学生的数学问题意识，可以使学生在教师的引导下，進入教学情境中隐含的“数学问题”中时，会对现有的条件及时间目标间的疑难及矛盾产生怀疑、困惑及焦虑的情绪，在这些情绪的驱使下，独立的、积极主动的进行思考，对问题进行辨析解决，从而逐渐形成自己的见解。因此，本文就对在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识的相关策略展开探讨。