刘春晓

摘要：美术欣赏课在整个教学中所占课时尽管很少，但是，欣赏课是对学生进行美育教育的重要课业之一，欣赏课+绘画+工艺教学组成了美术教学的完整体系。欣赏教学利于培养学生的审美力，更能将学生引向健康、积极向上的发展道路上来。故此，文章将围绕积极培养学生对美术作品的热情和兴趣，在欣赏中体现生活性，把欣赏和实践操作相结合，培养提高小学生的实践能力，开展多样化的教学形式，丰富人文等几点进行研究。

关键词：小学美术 欣赏教学 多样化 人文性

在美术教学中欣赏课对提高学生的审美能力和美术综合素养等意义重大。小学生都爱美，对美的事物感受越早，越能陶冶他们的情操。作为小学美术教师要顺应学生这种爱美心理，采取形式多样的手段进行欣赏教学。因此，在实际教学中，要从小学生的年龄特点出发，采用有“趣”手段引导他们积极参与。在欣赏课中激发他们的主体意识，培养他们的欣赏能力。

一、积极培养学生对美术作品的热情和兴趣

无论任何学科的学习，兴趣总是最关键的。当学生对这门学科兴趣较浓时，他们才会更加重视这门学科，进而也才会主动学习，这就是“蝴蝶效应”。教师在培养学生兴趣时应充分发挥自身的引导作用。举例说明，在带领学生欣赏一幅与青花瓷有关的美术作品时，先使用多媒体技术播放《青花瓷》音乐，渲染氛围后，再播放让种类不同、形状不同的青花瓷，使他们都能在多姿多彩的课堂中学习知识，充分调动出他们的热情。……