王友成

摘要：物理核心素养的培养在学习物理的过程中，是支柱也是前提，核心素养需要在教学中不断灌输给学生，同时，学生在核心素养的熏陶下，逐步形成“物理思维”，那么，如何在物理教学中实现对物理核心素养的培养呢？本文针对这一问题探究相关实现途径与建议。

关键词：物理核心素养 物理教学 实现途径

物理核心素养的培养并不是一朝一夕之间所能完成的，在学校阶段，老师所能做到的只能是初步的启迪与教导，让学生在心里种下一颗种子，而种子的后续成长完全依赖学生的自我鞭策，自我勉励。

一、物理学科核心素养的内涵

物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。

在物理学的视角下对事物的另一种认识，从而形成物理观念。例如物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念等；形成科学的思维模式，利用模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新来实现对客观事物的认识；巧妙地利用实验研究物理问题，证实学生自己的猜想和假设，在实践中激发学习物理的兴趣；在不断地物理学习中，树立科学态度与责任，理解科学、技术、社会、环境的关系，热爱自然，珍惜生命，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。

二、在物理教学中培养核心……