巩克燕

摘要：随着初中历史课程教学革新的推进，初中历史教学工作者越发认识到该学科教学活动应该注重第一课堂与第二课堂要有效衔接，只有初中历史教师把两个课堂有机联结起来，才能够营造浓厚的历史课堂教学氛围，扩展学生的历史学习视域。因此，初中历史教师要采取有效策略去实现初中历史第一课堂和第二课堂的有效衔接，通过初中历史学科第一课堂和第二课堂学习启迪学生的心智，培育学生的民族情怀，激发他们的爱国激情，这也是初中历史课程教学目标应有之义。

关键词：初中历史 第一课堂 第二课堂 衔接 路径

从本质上来看，初中历史第一课堂侧重于理论性知识学习，而第二课堂侧重于调查研究历史遗迹、历史文物、历史事件等去还原历史真相和感悟历史。同时，前者和后者都是从不同层面对历史的追溯学习，也都能够对初中生勿忘历史和以史为鉴的教育效果，这就决定了历史第一课堂和第二课堂对初中生学习历史都必不可少。因此，这就要求初中历史教师不能够忽视第一课堂和第二课堂之间的紧密联系，也不能够割裂两者统一的关系，在第二课堂实践教学活动中引入第一课堂教学理论以挖掘历史实践活动的历史底蕴，在第一课堂教学活动中渗透第二课堂历史资源以丰富深化歷史理论认知，从而实现初中历史教学活动的相统一，最终有助于全面培养初中生的历史素养。……