杨巍然

摘要：本文重点阐述了“翻转课堂”教学模式中课前与课中阶段，其教学内容和教学方式方法发生的具体性改变。期望为“翻转课堂”这种新型教学模式在我国中学语文教学过程中得到更好的使用提供一些理论参考。

关键词：中学语文 翻转课堂 课前 课堂教学

“翻转课堂 ”（Flipped Classroom 或 InvertedClassroom）与传统课堂教学模式具有相对性，该模式下，教师要事先搜集教学资料，学生通过观看教学微视频对学习内容进行拓展，以便于完成进阶作业，将线上线下教学结合起来，引导学生积极参与在线讨论；在课堂上，教师要明确教学目标，制定科学、合理的教学任务，帮助学生解决问题，使他们更加熟练的掌握所学知识。

一、中学语文实施翻转课堂的重要价值

（一）有利于提高学生的学习兴趣

翻转课堂教学模式在中学语文教学上的探究，使语文课程凝聚了更优质的文、图、音、视频等多种综合表现力，让教师的教和学生的学不断趋于富媒体与多形式无缝连接。同时，翻转课堂在语文教学上的探究和运用，将引发学生思维方式和实践方式的变化，为学生的自主发展提供时间、空间和技术支持。在翻转课堂教学模式下，教师在课前就完成了知识的传授，将课上时间充分利用起来，对知识进行内化，学生在实践运用的过程中感受到获得知识的乐趣，这必将激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

（二）有利于及时反馈学习过程，提升学生综合素质