丁舟

摘 要：自主探究是一种学习方式，一般来讲，学生完成一次自主探究会经历四个阶段，即发现问题、分析问题、解决问题、学到知识。学生在自主探究的过程中，往往能实现多种能力的提升。诸如自主学习能力的提升、实践能力的提升等。因此，在日常的小学数学教学中，教师应尽可能多地为学生留出一些时间来供他们进行自主探究，借此来增强他们的综合能力，从而为他们的数学学习添加助力。就小学数学课如何提高学生的自主探究能力进行浅析，以期能给各位读者带来一些启示和参考。

关键词：小学数学；自主探究能力；情境

一、创设教学情境，培养学生的自主探究能力

在开展小学数学教学的时候，教师应在充分了解教材内容的基础之上，尽可能地利用创设教学情境的方式来开展教学活动。那么，什么是教学情境呢？顾名思义，就是教师依据教学内容所创设出的情感环境进行教学。古语有云：“不愤不启，不悱不发。”这句话深刻地揭示了启发之于教学的重要性。教师通过创设教学情境，能够在很大程度上启发学生，并有效地调动学生参与课堂教学的积极性，从而活跃学生的思维，进而促使其进入自主探究的状态。因此，在平时的教学中，教师务必重视“教学情境”的灵活运用。

例如，在学习数学的时候，不少小学生总是对物体“体积”的概念理解不清，为此，教师可以这样创设教学情境：第一步，教师要准备两个规格完全一样的烧杯和若干小石子，然后依照刻度线，向两个烧杯里面注入同样多的水，为了方便观察，教师可以向两个烧杯里分别滴几滴墨汁。……